算法与歧视：从美国教育平权案看算法伦理与法律解释- 论文集萃

2019年1月26日第33448篇《中外法学》　2017年第6期

算法与歧视：从美国教育平权案看算法伦理与法律解释

作者：丁晓东　中国人民大学　

标签：数据平等原则互联网算法

内容摘要

本文借助对美国教育平权案件的分析，思考了算法的伦理基础与法律解释的基本原理。通过对若干美国大学招生政策中的算法的分析，可以发现算法并非一种完全价值中立的活动，算法总是隐含了价值判断。法律解释应当反思算法的伦理基础，而不应当盲目信任或依赖某种算法。同时，应当发展一种基于技艺的法律解释方法，这种方法可以运用某种算法，但法律解释方法应当将算法和特定历史传统与语境相结合，在特定的历史传统与语境中寻求弥合社会分歧、引领社会共识的法律解释方法。

关键词

算法；歧视；平等保护；法律解释；技艺

结构框架

一、相似的案件、不同的判决
二、算法视野下的平等：法院意见的数学误区
三、不可能的任务：为何不存在价值中立的平等算法
四、法律解释的技艺：重思平权案判决
五、结语与启示

（实习编辑：包丁裕睿）

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